如何理性評價曹則賢教授關(guān)于數(shù)學(xué)物理知識傳播的觀點

曹則賢教授提出數(shù)學(xué)物理領(lǐng)域有85%的知識未傳入中國，引發(fā)廣泛討論。本文旨在理性分析此觀點，探討知識傳播障礙，并提出具體解決方案，以促進數(shù)學(xué)物理知識在國內(nèi)的廣泛傳播與應(yīng)用。...